劉運秀 語文特級教師
    北京八中語文特級教師。全國優秀語文教師、北京市學科帶頭人、國家級骨干教師、享受國務院特殊津貼的專家。中國科技協會教育專業委員會學術委員,曾任全國中學語文教學研究會理事、北京市中學語文教學研究會副理事長。所教班級高考成績多次位居北京市第一。另有《創新精神與實踐能力培養名師示范課》及《新世紀名師導學》等多張光盤在全國發行
 
潘化兵 地理特級教師 
    北京市東城區教師研修中心地理研修員,中學高級教師,地理學科帶頭人。參與過高考《考試說明》的解讀,初、高中《地理課程標準》解讀與教學設計,說課的一般過程與方法,分析高考試題的一般過程與方法:高效課堂,地理“教”“考”合一、教師專業素養提升等等。在《地理教學》、《地理教育》、《中學地理教學參考》、《考試報》等報紙、期刊發表文章幾十篇。主編了問題化學習叢書《金點問題導學新課堂》地理人教版、湘教版兩套叢書。曾為北京市“春風化雨培訓行動”項目地理學科指導教師,北京市高中地理“學教一體”項目授課老師和指導教師等。
 
商曉芹 化學特級教師
    北京一零一中學化學特級教師,全國模范教師、北京市優秀教師、北京市德育先進工作者、北京市首批中青年骨干教師和首批中青年學科教學帶頭人。全顧問,全全國《內地西藏班新疆高中班預科教材一一一化學》教材,參編了《特級教師談學習策略》等6部論著;在全國課堂教學評比中,獲錄像課和說課評比特等獎,獲現場課評比一等獎;有多篇論文和教學設計獲國家級、市級評比一等獎,多篇文章發表在國家級刊物上;主講了多套高考化學備考光盤在全國發行化學高考試題研究專家,北京教育考試院高考化學試題評價專家,化學新課改國家級教師培訓專家。
 
孫露娜 中學英語高級教師
    中學英語高級教師,海淀區學科帶頭人。從事教育教學工作22年:積累了豐富的教育教學和管理的經驗。前后從事過初中教學工作和高中教學工作;擁有普通校、重點校、市級示范校的派位班和英語實驗班及特長班的教學經驗。
 
肖淑娟 物理特級教師 
    中共黨員物理特級教師、吉林省學科帶頭人,從教以來長年擔任省、市中心組成員、專家組 成員,多次承擔高三高考指導及備課工作,并針對參加全國青年教師大賽、吉林身教學新秀 大賽的老師進行過輔導?,F被東北師范大學物理學院聘為客座教授,碩士生導師,并給本科 生做講座。獲得獎勵情況:特級教師榮譽稱號,吉林省學科帶頭人,長春市優秀園丁榮譽稱號、全國物理競賽優秀教練員。著作、論文:主編了《創新思維新坐標》、《名師視點》、《1+1大課堂》、《專題點擊》等著作。文章《電磁波的接受與發射》在中學物理教學參考雜志社(國家級),論文評比中獲一等獎?!恫ǖ膱D像》在省級雜志發表?!吨袑W物理教學的思想與情趣激發》在第二屆長春市教育科學研究成果評獎中,被評為優質成果一等獎。自制教具:《楞次定律》獲吉林省第六屆自制教具展評會中獲三等獎,長春市一等獎,第四屆中小學自制計算機教育軟件大賽中獲高中組二等獎。2002年吉林省教育廳第六屆自制教具展評會獲三等獎; 1998年長春市教委、教科所第二屆教育科學研究成果優秀成果一等獎;2001年長春市電化館軟件大賽高中組二等獎;2002年長春市教育局自制教具獲一等獎研究課題:素質教育——高中物理的學法研究》子課題《初、高中物理教學的銜接問題》等。

 
張鶴 特級教師
    北京十一學校特級教師。2008年榮獲第八屆蘇步青數學教育獎(二等獎);2009年當選中國教育學會中學數學專業委員會理事。 他曾在北京四中,北京十一學校任教.現為海淀區教師進修學校教研員。張鶴老師有較為深厚的數學教育、教學理論功底,把握中學數學教學的規律,能用正確的教育教學理念指導教學的實踐,并形成了具有個人特色的教學風格。在數學教學中,他注重培養學生的數學思維能力,在課堂教學上不斷追求讓學生學會用數學的思維方法思考數學問題和解決數學問題。他在高三的專題復習講座的主題是數學的思維特征與研究方法,從三個角度展開,即(1)如何學會理解、思考數學問題”(2)研究數學問題的一般方法是什么?(3)數學的學科思想及觀點如何掌握。
 
管旭 生物特級教師
    北京市中學生物特級教師。對教學工作由自己獨特的見解,追求“在最短的時間里,教給學生盡可能多的東西”,具有良好的職業道德和奉獻精神。連續多年被評為北京市市級骨干教師和市級學科教學帶頭人,連續多年擔任校內外多名青年教師的業務指導教師。

姜淑琴 歷史特級教師
    中學特級教師,市級學科帶頭人。畢業于北京師范大學歷史系。1978年7月至1979年7月在懷柔師范任教; 1979年8月至今在懷柔三中任初中、高中歷史教學兼學??蒲泄ぷ鳎◤氖職v史教學30年,兼任學??蒲惺夜ぷ?年)。工作中邊教、邊學、邊研,參與了首師大歷史本科班、研究生課程班、骨干教師高研班、北師大科研名師班、教育學院信息技術高研班及北大、北師大心理咨詢等高層次的學習培訓,并取得了語言與邏輯函授大學的文秘專業證書和國家二級心理咨詢師證書。酉援學習,潛心研究教育理論,積極探索教學與課程改革。作研究、示范課數十節,自制多媒體配套教材六套。撰寫的論文有100余篇獲國家級、市、區級等獎。主持學校參與的“十?五”、“十一五”國家、市、區級科研課題18項,并多次獲獎;指導、培養一批年輕的教科研骨干教師;在全國做教改、科研報告40余場;撰寫專著四部(個人歷史教學的是《以史啟智、全面育人》;學??蒲蟹矫娴氖恰堆刂A梯勇攀登》《沿梯而上、勇攀高峰》《21世紀學校發展之展望——學研型學校的創辦》);1998年榮獲胡楚南教學成果獎;同年被評為北京市歷史中青年骨干教師;2001年榮獲全國優秀教師稱號;2004年獲北京市第三屆科研成果專項獎;2003至2005年科研成果連續三次獲區級科技進步一、二、三等獎;同年被評為北京市歷史學科帶頭人;2005年榮獲北京市特級教師稱號。2008年獲北京市農村支教先進教師。連續5年被評為區級精誠優秀教師,區級先進教育工作者和區級先進共產黨員,國家級優秀科研教師、國家級杰出科研主任等。
 
 
張莉 政治特級教師
    張莉北京市政治特級教師,任教27年,先后任教于黑龍江省佳木斯一中、北京青年政治學院附屬中學,現擔任北京中學高中思想政治課教結合教學實踐,撰寫了多篇關于課堂教學有效實施的論文,多次承擔市區級公開課,教學經歷豐是第一屆、第二屆國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員,參與義務教育階段課標和政治學科、語文學科、歷史學科教材評審工作。2015年參加高中思想政治新課標的修訂工作被國家教育部評為全國優秀教師,全國優秀德育課教師。